课堂作为学生校园生活不可或缺且至关重要的组成部分，其质量的高低直接关系到学生个人学习成效以及未来长远的全面发展。为营造积极的学习氛围、促进学生全面发展、培养学生团队协作能力、锻炼学生批判性思维，按照《管理学原理》教学计划，在张晓妮老师的课堂上，一场别开生面的“小老师课堂”如约召开。2023级农林经济管理专业全体本科生全程参与，师生角色互换，学生站上讲台，成为知识的传播者与课堂的主导者。
经管学院主持队成员吴胤菲同学主持本次“小老师课堂”，不同于传统意义上的授课方式，农管专业七个小组派代表担任本次授课“小老师”，分别讲授激励章的七个经典理论。“小老师”们基于课程教材，通过查阅资料、自主研读和团队交流毫无保留地将学习成果及所思所感进行分享，每一个参与的同学都目不转睛、专注投入这一独特的课堂。每位“小老师”在规定的时间内，通过“幻灯片讲解+提问互动”的形式，清晰地介绍了教学内容。整个过程中，“小老师”教学态度自然亲切，有案例、有故事、有互动，批判性地引导同学学习理论知识，不仅巩固了同学们对理论知识的理解，还为他们提供了一个展示自我、独立思考的机会。
学生讲课
为调动每位同学的积极性和主观能动性，确保课程教学的顺利展开，张晓妮老师在课前做了非常全面细致的安排，活动形式以小组为单位进行汇报，每组提前提交教学设计方案内容和课程汇报PPT，由老师给予修改意见。课堂上，除了要求每人必须做笔记，还要求在各组授课展示后，学生全员参与评分，首先，非授课组给汇报组评分，从“教学态度、教学内容、教学方法及手段、教学效果、教学课件”等多方面进行综合评定，在组内按照去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分作为小组最终评分，进一步在全班范围对每组评分进行平均，作为学生评委最终得分；其次，综合学生评委与老师评委的评分作为本次“小老师”课堂展示环节最终得分。
最后一组完成展示后，张晓妮老师结合评分标准和教学内容对本次课堂活动作出点评，对同学们整体表现表示了赞扬和认可，同时，老师指出各同学在时间管理、课件精炼、结语总结等方面仍需进一步精进，在未来的生活中能够合理运用管理学的智慧并由此受益。随后主持人宣布各组分数、排名及获奖情况，张老师为获奖小组颁发获奖证书和奖品，整个活动在轻松愉悦的氛围中顺利结束。
颁发证书合影
通过参与“小老师课堂”活动，同学们纷纷表示获益匪浅，获评“最佳小老师”的党晨洪同学说，“这次授课经历让我十分难忘，它不仅让我对成就需要理论有了更深入的理解，更让我学会了如何成为一名更好的学习者、思考者和教育者，为我未来的学习和生活指明了方向。我相信，这段经历将成为我人生旅途中一段宝贵的记忆，激励我在未来的道路上不断前行，追求卓越。”无论对“小老师”还是对台下的同学们，这无疑是一次令人难忘的经历。姚佳利同学说道：“这次活动虽然我没有直接授课，但我却收获满满，我不仅学会了如何公平公正地评价他人，更在积极参与课堂讨论的过程中发现了管理学的乐趣和魅力。这次经历让我更加坚定了学习管理学的决心，也为我未来的学习和职业发展奠定了坚实的基础。”主持人吴胤菲回顾整个活动说到“本次活动我既担任主持人，又亲自上台授课，在前期的准备中虽然有疲惫，但更多的是收获与充实。这次活动不仅让我对管理学有了更深的理解，更让我深刻体会到了作为一名教师，重视每一个学生、尊重每一个声音的重要性。”
荣誉证书展示
《管理学原理》作为我院获批的第二门国家级一流课程，课程团队长期坚持以学生成长为中心，采用参与式教学、情景模拟等方式，激活课堂，激发学生学习主动性、积极性，深受学生喜爱和好评。
